Opeopiskelija-lehti

Selittääkö täydennyskoulutus eroja PISA-tuloksissa?

Virpi Louhela-Risteelän väitöskirjaansa varten tekemä tutkimusprosessi synnytti opettamisen ja ohjaamisen mallin, joka on nimetty kuulluksi tulemisen pedagogiikaksi. Kuuntelemisen ja kuulluksi tulemisen hetkien myötä on mahdollista oppia hyödyntämään oppilaiden omaehtoinen innostus oppimistilanteesta riippumatta.

Ovatko uudistukset linjassa keskenään, vaikka erilliset työryhmät valmistelevat niitä?