SUSANNA JOKIMIES
Soolibooli 1/18

Kuvittele. Olet juuri valmistunut. Selkeän rekryprosessin jälkeen saat työpaikan ja allekirjoitat työsopimuksen. Palkka sopimuksessa vastaa koulutustasi. Stressi opintolainan maksamisesta ja asuntosäästötilin kertymisestä hellittävät. Työkin kuulostaa juuri sellaiselta mitä olet toivonut pääseväsi tekemään.

Eka päivä jännittää. Onneksi olet saanut aikaisemmin esimieheltäsi selkeät ohjeet tulevista tehtävistäsi ja ensimmäisestä työpäivästä. Työpaikalle saapuessasi sinut otetaan reippaalla kädenpuristukselle ja hymyilevällä tervehdyksellä vastaan. Tunnet, että sinua on oikeasti odotettu tänne.

Ensimmäisinä päivinä pääset tutustumaan työpaikan ympäristöön, tutustut työkavereihin ja pääset kertomaan, mikä sinua huolestuttaa ja missä asioissa kaipaisit eniten tukea. Tapaat oman henkilökohtaisen mentorin. Hän on ollut täällä jo monia vuosia töissä ja lupaa neuvoa sekä pallotella parhaita ideoita kanssasi. Mentori tuntuu olevan myös erittäin avoin ja kiinnostunut sinun uusista ideoistasi.

Saat ensimmäisillä viikoilla tietoon kaikki tarvittavat perustiedot töitäsi varten. Perehdyt tavoitteisiin, teet suunnitelmia ja varmuutesi kasvaa. Koet heti pääseväsi hyödyntämään opinnoissa kehitettyä osaamista. Ja vihdoin se koittaa: oppilaittesi ensimmäinen päivä. Olet opettaja.

Todellisuus on liian usein kurjempi. Liian moni uusi opettaja aloittaa työt uudessa tehtävässä vasta samana päivänä, kun oppilaat aloittavat koulun tai opiskelijat aloittavat opinnot. Kylmää ja vastuutonta kyytiä. Kunnat säästävät tällä vain mitättömiä murto-osia kunnan kokonaisbudjetista. Opettaja ei saa oppilaiden tietoja ennakkoon, eikä saa opetuksen suunnittelusta hänelle kuuluvaa palkkaa.

Työpaikka voi olla sisäilmaongelmien takia epäterveellinen paikka työskennellä. Oppilaiden tai opiskelijoiden ryhmä voi olla liian suuri hallittavaksi, kun lähes puolet tarvitsevat oppiakseen erityistä tukea. Määräaikaisissa työsopimuksissa mennään äärimmäisyyksiin ja törkeän kesätyöttömyyden lisäksi osan työsopimukset katkeavat jopa joululomalle.

Uusien opettajien työsuhde tulisi aloittaa niin, että opettajalla olisi vähintään kaksi viikkoa aikaa valmistella ja suunnitella tulevaa vuotta. Jotta vastavalmistuneiden opettajien into saadaan valjastettua työn imuksi, tulisi ensimmäisiin vuosiin saada riittävästi tukea: ainakin kunnollinen perehdytys ja mahdollisuus osallistua vertaismentorointiin tai mahdollisuus saada oma tuutoropettaja.

Kiitos kunnat, jotka katsotte pidemmälle tulevaisuuteen, ettekä sorru hetken säästöihin. Kiitos kunnat, jotka sovitte reiluja työsopimuksia uusien opettajien kanssa. Kiitos kunnat, jotka pidätte oppijoiden ja opettajien turvallisuudesta ja työoloista huolta. Kiitos kunnat, jotka tuette vastavalmistuneiden opettajien ensi askelia ja työssä jaksamista. Kiitos kun annatte uusille opettajille mahdollisuuden tehdä parhaansa.

Teille minäkin haluan tulevaisuudessa töihin.