|
Ajankohtaisia kopo-linkkejä
Opettajat Suomessa 2008
Opetushallituksen ja opetusministeriön tekemän selvityksen mukaan perusopetuksen koulujen kaikista opettajista
88 prosenttia oli muodollisesti kelpoisia ja lukion opettajista lähes 94 prosenttia. Perusopetuksen opettajista
naisia oli 74 prosenttia ja lukion opettajista 67 prosenttia. Miesten osuus on vähentynyt kummassakin ryhmässä
vuoteen 2005 verrattuna.
Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen suuntaviivat 2008-2011 
Opetusministeriön linjauksen mukaan nykyiset opettajankoulutusyksiköt säilytetään ja filiaalien yhteistyötä
emoyliopistojen kanssa tiivistetään. Varsinainen rakenteellisen kehittämisen ohjelma valmistuu vuonna 2010
yhteistyössä korkeakoulujen kanssa.
Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2007-2012
Valtioneuvosto hyväksyi joulukuussa 2007 opetusministeriön laatiman kehittämissuunnitelman, eli "kesun" vuosille 2007-2012.
Suunnitelman mukaan tulevien vuosien erityisenä painopisteenä tulee olemaan perusopetuksen ja korkeakoulutuksen
laatu.
PISA
PISA on OECD:n arviointiohjelma, joka tuottaa tietoa 15-vuotiaiden nuorten osaamisesta lukutaidossa,
matematiikassa ja luonnontieteissä.
Opettajankoulutus 2020
Opetusministeriön nimittämän työryhmän tehtävänä oli arvioida opettajatarpeiden muutoksia vuoteen 2020 mennessä
ja esittää, miten muutokset tulee ottaa huomioon yliopistojen opettajankoulutuksen mitoituksessa
ja rakenteissa. Selvitystyössä tuli myös esittää, millainen yliopistollinen opettajankoulutuksen yksikkörakenne
parhaiten edistää opettajankoulutukseen liittyvää tutkimusta.
Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman 2001-2005 loppuraportti
Opetusministeriön asettaman työryhmän tehtävänä oli vuonna 2001 julkaistun kehittämisohjelman
suositusten toteutuksen seuranta.
Koulutuksen määrälliset indikaattorit 2005
Katsaus opettajien kelpoisuustilanteeseen vuonna 2005. Julkaisu sisältää lisäksi tietoa mm. korkeakouluihin hakemisesta sekä suomalaisesta koulutuksesta kansainvälisessä
vertailussa.
Kansalaisvaikuttaminen opettajankoulutuksessa
Hankkeen tavoitteena on kehittää opettajia kouluttavien yliopistonlaitosten, harjoittelukoulujen ja
ammattikorkeakoulujen toimintakulttuuria opiskelijoiden osallistumista ja kansalaisaktiivisuutta edistäväksi.
SOOLin hallituksen kopo-vastaavat
toimikaudella 1.6.2009-31.5.2010:
Anna-Kaisa Huotari (AO), Oulu
Petra Junno (LO), Kajaani
Irene Niinikoski (AO), Rauma
Piia Suhonen (LO), Helsinki
|
|
SOOL:
Opetuksen laatu opettajankoulutuksessa 2007
SOOL toteutti vuoden 2007 aikana kyselyn opettajankoulutuksen opetuksen laadusta. Opiskelijoiden mukaan hyvällä
opettajankouluttajalla on kokemusta opettamaltaan alalta sekä mahdollisuus päivittää tietojaan ja osaamistaan
säännöllisesti täydennyskoulutuksessa. Hyvät kouluttajat osaavat tuoda aihealueet esille opiskelijoita
motivoiden ja vaihtelevia opetusmenetelmiä käyttäen.
Opetuksen laatu opettajankoulutuksessa 2007
|
SOOL:
Suositukset harjoittelun ohjaukselle
SOOL on julkaissut suositukset harjoittelun ohjaukselle. Yliopistoilla ja harjoittelukouluilla on
ollut omia ohjeitaan ja kirjattuja sääntöjä mutta yksi selkeä, kaikkia ohjattuja harjoitteluja koskeva suositus
on tähän saakka puuttunut. SOOL teki vuonna 2005 opetusharjoitteluselvityksen, josta ilmeni, että yhtenäiset
suositukset olisivat tarpeen. Suosituksia työstettäessä asiantuntijoina on kuultu Suomen harjoittelukoulujen
opettajien Suho ry:n sekä Suomen harjoittelukoulujen rehtoreiden Harre ry:n edustajia.
Suositukset harjoittelun ohjaukselle
|
SOOL & Maailma haasteena:
Kansainvälisyyskasvatuksen tila opettajankoulutuksessa 2006
SOOLin sekä Maailma haasteena -ohjelman yhdessä tekemään selvitykseen on
kerätty opiskelijoiden kokemuksia ja näkemyksiä kansainvälisyyskasvatuksen toteutumisesta sekä opinto-oppaiden
perusteella tietoja opetustarjonnasta eri opettajankoulutusyksiköissä.
Kansainvälisyyskasvatuksen tila opettajankoulutuksessa 2006
|
SOOL:
Yliopistojen kehittämissuunnitelmat ja opettajankoulutus
SOOL on koonnut selvityksen yliopistojen rakenteellisen kehittämisen suunnitelmista opettajankoulutuksen osalta.
Opettajankoulutusyksiköt puhuivat paljon profiloitumisesta, mutta samalla haluttiin lisää sellaista,
mitä ei tällä hetkellä ole. Opetusministeriön mukaan suurin osa suunnitelmista on liian lyhytjänteisiä
saadakseen rahoituksen ministeriöltä.
Yliopistojen rakenteellisen kehittämisen suunnitelmat ja opettajankoulutus
|
Katso myös:
Kannanotot ja julkilausumat
Julkaisut
|
